這一年我在永平說的故事：之八 愛自己、做自己
和別人不一樣沒有關係、跟別人夢想不一樣沒有關係、自己努力實現自己的夢想、鍛鍊身體重視自己。我整理出這四本繪本，標題訂為「愛自己做自己」。
愛自己、做自己的四個故事：
4 艾瑪回來了（和別人不一樣沒有關係 、做自己）
5 理奧納多想飛（跟別人夢想的不一樣沒有關係、做自己）
6 不想表演的小丑 （每個人都有自己的夢想 ，不一定要走別人安排好的路，自己努力去實現）
11 膽小的威力（鍛鍊身體、重視自己）
和別人不一樣沒有關係、跟別人夢想不一樣沒有關係、自己努力實現自己的夢想、鍛鍊身體重視自己。我整理出這四本繪本，標題訂為「愛自己做自己」。
我認為孩子要先會愛自己，才談的上去愛同學。不懂得愛自己，家長卻一直要求孩子要會與人分享，很容易就成了磨人的教條 …… 如果孩子能從尊重生命（例如：小男孩和大魚）、愛惜生命（例如：流浪狗），體會到先重視自己的感覺、開始珍惜身邊短短的鉛筆、擦成圓形的橡皮擦、有點關不起來的鉛筆盒。能珍惜生命珍惜物品的孩子，更容易把感覺擴及他人 ………
當然，在身心靈意識成長工作坊，跟大人談這些議題，鼓勵大人做自己，是容易交心的。但跟孩子怎麼說這些？ 但的確是有這些兒童繪本阿，在說這幾則故事的經驗修正中，我沒有玩遊戲、畫畫、我只是在同一次的入班時間，連續放了前三本繪本的故事動畫，孩子看完動畫後，我設計一些有趣問答。事實上，可能之前其他的故事變得「重量級」，前面的擁抱繪本還是一個迷你工作坊的設計，所以，「愛自己做自己」雖然是我很重視的議題，過程中反而是我說故事的休息站，因為都在放影片……
從「艾瑪回來了」，花格子大象想和其他大象一樣灰色的就好。我會先說我有什麼地方跟別人不一樣：深度近視、超會流背汗的。然後我會說自己孩子有一個地方跟別人不一樣，那就是他掉了兩顆門牙。這個互動效果很不錯，因為孩子一聽到掉門牙，立刻踴躍舉手，或是用力露出牙齒擺出 pose 要我看「我也掉牙」。這時候就會有孩子說我還沒掉、我已經掉了四顆了……預期的差異性就自動跑出來，這時候我說沒掉牙的舉肩膀、掉兩顆的舉鼻子、掉四顆舉眼睛，孩子自己看到這些差異性。「和別人不一樣沒關係」的種子就有機會進入心裡了吧。
從「李奧納多想飛」，小企鵝不想跟別人練習游泳捕魚，他只想用小翅膀飛起來。我也會先說我的夢想跟別人很不一樣，我的夢想是每節下課都可以吃到冰淇淋，哈，此話一出，還有不熱鬧的道理。紛紛舉手搶答自己的夢想，各式各樣，千奇百怪，真的都好耶，只要是孩子「自己」的夢想，真的就有萌芽的機會…….
從「不想表演的小丑」，小丑不想搞笑，只想吹號角，於是和馬戲團一群動物出走尋找夢想的實現。。跟孩子講「不一定要走別人安排好的路」，可能有些沈重，可是跟孩子說「自己努力去實現自己的夢想」，像是那個小丑……因為前面問答互動有趣，時間也就差不多到了，看著孩子似懂非懂又投以微笑的表情，隨著鐘聲就下課嘍……又是叮嚀下課三件事的時間：喝水、尿尿、洗手…….一年半來從無遺漏…..
「膽小的威利」更輕鬆，因為威利把身體練壯了，就不怕被同學欺負，所以這個故事單獨拉出來用一次的時間單獨操作。我是先搭配 「10. 露比娜斯（奇特又輕鬆的冒險故事）」，這兩個故事也是放故事動畫，之後就是帶故事活動：練身體。我帶孩子做金雞獨立，這是連大人都需要常常練習的，如果不能一隻腳站到一分鐘，身體年齡就已經快到七十歲了。再來就是簡單的拉筋，如果是大人的課程，就要講到「筋延一寸，壽延十年」，對孩子就是…..拉下去…….帶身體的故事後活動就不要怕班上變吵，全部站起來動身體當然場面鬧烘烘，但是身體動一動，對整天的精神都有幫助，等於幫助了班導有個充滿能量一天的開始…….
因為故事動畫影片都短，身體動一動也未必能做很久，既然都站起來了，我就把露比娜斯裡面提到的盒子飛機變成故事後活動，教孩子折「小舌頭飛機」，在機身寫上番號，試飛。一旦開始試飛，就得接受…..後果，孩子比飛機移動的更快…….班導回來必須說明並…..致歉…..哈哈，所以摺紙飛機的事情，只能偶一為之。
「這一年我在永平說的故事」，寫了八篇文章，15 個故事全部都整理完了，藉此感謝聽我講故事的所有孩子，如果沒有你們可愛笑聲的回饋，穀子爸爸也只是一個奇怪的封號。去年二年級、今年一年級，一共進了 11 個班級，入班說了 61 次，叮嚀過 297 個孩子趕快寫完聯絡簿，也接收了 1,647 人次愛的回饋。誰說我只有一個孩子阿…..
這一年半，收集繪本讓我有更開闊的故事視野、每週入班讓我真的深入故事、與夥伴共修分享給我機會教學相長、外邀講師更是吸收別人的精華。孩子一轉眼就長大，說故事的生命未必長長久久，童書童趣，讓我繼續保持童心，這樣感覺真好……..
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michael 臉書的穀子爸爸專頁： www.facebook.com/storydaddy4370
michael 2014-12-15
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(全文完)
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