故事閱讀加油站~『閱讀時光機』

 

             「蝸牛先生的名言」帶領人 心華

為了11月的交流會活動，

心華帶領大家走進世界咖啡館，

體驗不一樣的活動設計。

 

印象最深的是我們熱切分享閱讀種種感觸，

愉快談論著新奇的發想要如何讓大家耳目一新。

活動設計最後是由各組題長總整理出所有的想法

與觀感，大家都在等待最精彩的一刻。 

  

   

以下是個人閱讀分享…

我們耐心等待花開…

我們習慣等待四季…

 

有時卻忘了，

成長更需要耐心等待

 

為什麼動作這麼慢…

為什麼寫字這麼慢…

為什麼學習這麼慢…

為什麼做什麼都慢…

"重量學習"讓孩子成了時間的僕役

 

閱讀蝸牛先生的名言，

最喜歡說書人林良這篇「蝸牛先生的名言」。

 

「動物鄉」的「蝸牛村」裡，

住著一隻比其他蝸牛更慢的「蝸牛先生」，

其他蝸牛背地裡給他取了個外號叫「四慢」。

四慢就是

走路慢，說話慢，做事情慢，想事情更慢…。

 

個人特別喜歡這四慢。

仔細比對一下，

學齡前幼兒與低年級學童

在成長中的學習模式，

都經歷過這四慢。

這四慢的好處可多著

走得穩當、口語清晰、做事明確、思慮清楚…。

 

蝸牛先生很好奇，喜歡各種新鮮的東西;

也很熱心，喜歡參加各式各樣的有趣活動;

又很熱情，喜歡認識新朋友。

他真是什麼都好，只有一樣最讓大家不放心…。

 

個人欣賞蝸牛先生的特質。

因為充滿好奇所以追逐新鮮的東西;

因為十分熱心所以嘗試各式各樣的活動;

因為熱情所以願意親近人群。

 

這些特質，

是學齡前幼兒與低年級學童

從內我發展到外我過程中

都會經歷的體驗。

 

個人長期關注兒童成長過程中

會出現的困難與瓶頸，

不難發現

走得急、語不清、事不明、想不夠、

心不疑、熱心退、情緒多。

 

學習環境與資源一直在進步，

究竟兒童學習過程產生的問題是什麼?

 

也許是巧合，

林良第二篇「鵝媽媽開識字班」

給了一個很棒的答案

「學習不是一種賽跑，而是走到」

個人想「走到那裡」

因人而異是沒有標準答案的，

但論「怎麼走到」

需要的應該不止是時間這麼簡單的問題!

 

至於，

蝸牛先生「只有一樣」最讓大家不放心…

讀完整個故事

「只有一樣不放心」竟成了理所當然的事。

 

張子樟序中所言

「有趣的故事，只是文字的外延意義而已，

字面下的無窮內涵有待不懈的挖掘」。

個人註解

序中所言正是閱讀力(理解)最高境界

 

 

 

 

小火龍有自己喜歡的活動，

喜歡電動、喜歡運動，

小火龍也跟大家一樣，

還不知道自己最想做的事~是什麼!

可愛小火龍想讓讀者看見它自己的"發現"。

  

                    2013 『小火龍便利商店』橋樑書帶領人/家珍

*什麼是橋樑書?

*橋樑書也有分低、中、高年級?

*什麼人適合讀橋樑書?

                   

*小火龍演員表介紹-讀材帶領

*帶領人專屬推薦-外星公主的歌

                                (很可惜當下本人無獻唱)

  

@延伸活動設計:

『完夢發想店』

(個人註解的活動名稱)

 

小火龍經歷了一連串的發現，

                                終於找到自己最想做的事!!

小火龍要如何完成夢想?

                        我們又是如何達成自己的夢想!!

  

@分組討論與發表:

『要什麼就給什麼的完夢發想店』

 

*夢想鞋店~身歷其境夢想鞋!!

*糖果變變舖~

                                     一顆糖就能施展魔法!!

*美夢宅急變(呼夢飲)~

                      喝對了就能真真切切體驗夢想!!

 

os:

閱讀兒童書的成人讀書會最迷人的地方是…

一群"同好"+一群"童心"，

總有發表不完的創意!!

 

 

 

 

2013年布瓜交流會圓滿結束了
沒跟到活動的朋友是不是覺得很可惜呢
沒關係
接下來還有最後一場開放給非會員觀摩的讀書會
有興趣的朋友們歡迎報名參加喔!

錯過這場...就要等明年了...趕快來報名喔~~

 

日期：12/17(二)

時間：上午0900─1200

地點:台北市立圖書館總館11樓研習教室 (台北市大安區建國南路2段125號)

書目：《那又怎樣的一年》(天下出版）

帶領人：李映君

時間流程： 

9：00-10：00讀材討論

10：00-11：00讀材運用實作

 

認識玉美從布瓜兒童閱讀讀書會開始

開始的認識也僅限於她跟"錢"很有關...因為她是布瓜的財務大臣...嘿嘿

爾後才知她也常舉辦理財的講座...

這次有幸參與...想跟大家分享一下囉

 

 

 

找出屬於自己的資產配置

 

明年度預計課表...

理財讀書會報名時間:12月27日10:00-12:00 於葫蘆堵圖書館九樓 或電洽陳玉美老師

歡迎有意願人士加入囉

 

智慧理財讀書會的部落格網址 http://blog.xuite.net/smart2014/smart

聚會時間為每月最後一周星期五

 

 

 

 

2013年布瓜交流會正式圓滿完成
感動流淚之際....趕緊跟大家分享一下照片囉

   

 

會前練習...粉辛苦捏

 

前置作業....加班中...

 

 

 一個人畫八張海報...功力深厚...厲害捏...

 

2013年布瓜交流會...正式開始...

 

正式迎賓健康操來囉~~由會中唯一美男擔綱演出...呵呵

 

布瓜會長致詞來囉~~ 很短的啦...不要睡著喔~~

 

 

布瓜介紹來了~~要認真聽喔~~ 

 

動態展:敬業文教...

不辭辛苦...努力推動閱讀...感動阿~~

 

布瓜這一年來的作品...感謝每個帶領人帶給大家不同的感受...

 

 

布瓜多年來的付出...連續兩年得到楷模獎...痛哭流涕阿...

 

靜態展:文向教育基金會

 

靜態展:福林國小

 

靜態展:敬業文教

 

看看大家多認真~~呵呵~~

 

最精采的創意坊來囉~~~

 

大家很認真喔~~

 

讚!讚!讚!

 

 

八位題長臨場反應超好~~

 

 

Q&A 淑玲老師~~薑還是老的辣...厲害啊...呵呵

 

 

頒獎囉~~

 

 

再見了~~期待明年再相會喔~~

 

大家辛苦了~~感動阿~~

 

雖然交流會圓滿結束了...但為了明年會更好...還是要來個檢討會議囉~~

 

最後感謝天下遠見雜誌及幼獅少年友情贊助...

讓大家有個豐富的贈品帶回家捏~~真的是超級感動的啦~~

小小希望:明年的贈品更豐富...呵呵呵

  

恭賀"布瓜讀書會"獲得2013年台北市學習型城市讀書會楷模獎

身為布瓜之一員...深感榮幸...

趕快PO文與大家分享~~

 

  
 

 

   

 

有沒有人對布瓜讀書會感到好奇呢???

有興趣了解布瓜讀書會嗎???

歡迎來參加

1.布瓜兒童閱讀推廣交流觀摩活動
時間:11月19日星期二 早上9:00-12:00
地點:台北市立圖書館總館10樓會議廳 (台北市大安區建國南路2段125號)
對象:推廣兒童閱讀的團體及個人，限額100人(本活動為免費參與)
報名:請於11/10前向各邀約人或 張淑玟小姐 0930-769-160 fifi20100608@gmail.com報名，並告知活動消息來源、貴團名稱、聯絡電話及參加人姓名等，好為您預留座位。
其它:本活動限成人參與(請勿帶幼兒)，並請自備環保杯。

2.12月例行讀書會 開放參加 請預先報名

時間:12月17日星期二早上9:00-12:00
地點:台北市立圖書館總館11樓研習教室 (台北市大安區建國南路2段125號)
當天閱讀書目:那又怎樣的一年

 

 

 

 

       凌拂散文 「打架」

不知道大家小時候有沒有打人的經驗，
但，
一定都有被家人修理過的心得吧!

國小三年級以前，
我一直處在打人與被打的環境。
三不五時與相差一歲的弟弟鬥嘴、
爭執、大打出手，弄得紫一塊青一塊是很正常的事。
我的父母總以為，放任我們倆玩打鬧遊戲總有一天會自然厭倦。

有時，父母也會以暴制暴。

小小年紀為什麼要選擇動手解決問題，
現在，
已經憶不起當時的想法，
可以確定的是，打架的對象除了弟弟也有男同學。

國小三年級以前，還沒有意識到男女有別;
還沒有找到比拳頭更有效率的辨法。

直到有一天，
拳頭不再堅硬後;
感到力不從心後;
男孩和女孩真的愈來愈不同了。

凌拂在打架一文裡描寫著
「四周看熱鬧的人，拍著手大聲鼓噪，
那種哈哈大笑的聲音激怒了我，
我像一頭被逗火的野獸，
在眾目睽睽之下，只能不要命的反擊。」

Os:面對不要命的反擊，
誰能真切體會小小身軀裡的怒火與尊嚴…。
暴力背後的動機才是教人失去希望的真正原因。

現在，
我有兩個女兒，
全家人時時掌握手足之間建立情感的機會。
面對情緒化的爭執、不必要的負面指責、
過度失衡的比較、多向價值觀的拉扯、
肢體與語言上的暴力以對…。
關於這些人生必需經歷的過程，
身為父母的我們，
永遠感同身受伴其左右解其困惑，
不願再讓小小身軀獨身以對。

 

 霸凌-到底發生了什麼事?

   在德國，有十分之一的孩子曾經遭受霸凌。

霸凌是如何開始的，什麼時候可以稱作霸凌，

是很難說清楚的。霸凌在開始的時候，是透過

背後議論和造謠的方式來談論某個人。

然而時間久了，情況越來越嚴重，對此人的侮辱

更加直接;讓人越來越痛苦。

 

霸凌的特點是:它總是指向一個特定的人，

這個人會成為一個或多個人的靶子，受到惡意的中傷和排擠。

起初，這個人還可以對這些無聊的謠言置之不理，

然而如果這些謠言變得越來越頻繁，

內容變得越來越下流，傳播的人越來越多，

那麼總有一天再淡定的人也會忍無可忍了。

藍色文字摘錄「90位兒童眼中的世界」

          Pare2 霸凌-到底發生了什麼事?

           布瓜~*&*雅如~

如果書中沒有文字~「我們的森林」
現在處於國小學習階段的小朋友
多數都喜歡勞作。

完整的說，
大部份的孩子熱愛透過自己的創作
表達個人的感受。
常常收到小朋友自己設計的小卡、
便利貼上的小人像、
感謝字條裡不忘畫上自己的小臉，
襯有字體大小不一致的短語…。
因為是純手作，
獨一無二的風格會令人愛不釋手。

我喜歡4月示範帶領人嘉華
安排手作美勞於活動設計中，
回味起小二美術課和同學分組，
學習在創作過程中享受合作愉悅的感動。

4月的布瓜，
每一小組都呈現超標準的手作技能。
(因為教學對象原來是設定國小生)

透過作品及角色的設計，
每組作品都展現出驚喜、另類、多元的
「布瓜的森林」。

要是我們都能將「親愛的給縮小了」，
探索自己創作的森林，成就感一定更上一層。

       布瓜~雅如~*&*

 

小熊出版~精選圖畫書「在那之前呢?」
插圖由大衛.麥克菲爾繪製。
對於這本書他說：「當我第一次讀到這個故事，
我便覺得這完全是為我寫的故事，
它實在太吸引人了，我怎麼能不畫呢？」
大衛.麥克菲爾當時的心情，
也許正是小小讀者們拿到此書時當下的心情哦!
因為，大衛.麥克菲爾筆下的小熊實在是太可愛了!
*&*我們家正好有一隻大熊媽媽呢!

阿伯特.藍伯是創作這個可愛故事的人。
他說：「當孩子還小的時候，我的太太經常和他們玩這個遊戲。
她給了我這本書的書名，但是內容的呈現都是我想出來的。」
阿伯特.藍伯的童年是否也跟大部份的小朋友們一樣，
心中住著一位小小提米，總是忘不了愉快的事。

3月布瓜示範帶領人是~整理快、問答快、節奏快的淑玲老師。
淑玲老師曾說:「教學過程中不是要將學生考倒，
應多提問增加學生探索、思考的機會，如此才能發揮個人創意。」

示範帶領利用2個小時，
如何越教越有趣、如何教對方法不硬塞知識、
如何刺激學生回應、
在那之前VS在那之後的故事可以怎麼說、
如何進一步引導學生短文創作…。
老師運用繪本將PIZA教學理念分享給大家，
3月研習體驗叫人大呼過癮!

春初，在布瓜有可愛的繪本、溫馨的故事、
活潑的帶領=豐富的閱讀感觸
 

    布瓜~雅如*&*~

今年透過布瓜承辦暑期繪本營活動，跟敬愛的布瓜夥伴及可愛的小朋友們，在最愛的北市圖享受了個不同於以往的暑假。

有精心設計的兒童閱讀活動~~~如友情篇中<誰來晚餐>，瞧瞧跟朋友相聚時，品嚐的不僅是美食還有彼此的故事；如親情篇中<爸爸的33種用處>，使孩子發覺爸爸為家人做的事跟需要的家人的關懷；如學習篇中<巴菲特的成長故事>，讓小朋友們開始懂得如何跟金錢做朋友；如生活經驗篇中<誰搬走我的乳酪？>，孩子們看到了害怕的猶豫，跟好朋友好鼻鼠、飛腿鼠跟哈哈面對改變時的態度。

有敬愛的布瓜夥伴~~~耐心的對話、適當的處理脫序行為、精彩的PPT、生動的互動方式、細致的指導報告時的禮貌、體貼的準備適合年齡層的活動設計、認真的解說繪本製作步驟、機動的依據現場孩子情況調整活動內容等等，在每場不同的帶領人身上都可觀察到。還有擔任助理的夥伴不辭辛勞的協助，及觀摩的布瓜們熱情的提供現場需要的臨時支援。再再都令我感動不已。

有可愛的小朋友~~~幾乎不同場次出席的小朋友都不同，卻都可愛得讓人不自禁的為他們的反應拍手。縱使有些孩子小到還在上幼稚園，但看到哥哥姐姐們可以來也都跟著參加活動，只是還得爸爸媽媽們幫著製作繪本罷了。而在要分享所作的內容時，雖然害羞也多鼓起勇氣來站前說話，不管三兩句或侃侃而談，都讓人覺得推動兒童閱讀的愉悅就像感受森林芬多精般舒活。

有喜愛的市圖場地~~~密繁接觸北市圖已近30年，從以前的燈光較暗、有點霉味、書較舊等，到如今分館地點多、各具特色。每每我都趁著找書的機緣四處遊覽去，數數算算台北市12個行政區中62個分館跟閱覽室，接觸過的才25處，就覺得還有一段時間才能遊遍，真是太好了。除了場地、設備的更新，最讓我愛的就是館員的態度，尤其此次接觸了7個館，不論各館所服務讀者的差異，每位館員都讓人佩服。讓我直想本周都排一天圖書館日，去享受那隱藏的香格里拉。

如果每年都能如此暢快的進行這兒童閱讀之旅，人生哪需多求啊！